澳门永利娱乐平台学院关于深化校企合作的实施意见
发布人:admin  发布时间:2017-03-24   浏览次数:13

澳门永利娱乐平台学院

关于深化校企合作的实施意见

(征求意见稿

校企合作是高职院校发展的必由之路。学院坚持以产教融合、校企合作和工学结合为指南,以合作发展为动力、合作就业为导向、合作办学为平台、合作育人为途径,全面整合各方资源,构建合作办学机制,发挥企业重要办学主体作用,积极推进行业企业参与人才培养全过程,努力实现校企协同育人。根据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发〔201419号)、《现代职业教育体系建设规划(2014-2020年)》(教发〔20146号)有关健全企业参与制度、促进校企合作育人的要求,在目前合作发展理事会、校地合作、校企合作基础上,为进一步深化我院校企合作体制机制建设,优化合作环境、合作模式、合作深度和合作水平,提升服务区域经济建设、服务产业发展的能力。为此特制定本实施意见。

合作基本原则

(一)互惠双赢、共享成果

互惠双赢、共享成果是合作的动力。校企双方通过合作获得各自效益的最大化,才能成为真正意义上的利益共同体。学院可以通过合作,提高教学设计与实施的针对性和实用性,提升教师队伍的建设水平和服务产业的能力,建立学生顶岗实习和就业的稳定渠道;企业可以通过合作获得可靠的人力资源保障, 获得高质量员工储备,提升企业管理水平降低经营成本,塑造良好的社会形象。

(二)优势互补、共同发展

优势互补、共同发展是合作的目标。企业可以学院提供教学需要的岗位任职标准和毕业生质量评价,提供具备专业化的实践操作设备和环境、合作项目的资本、知识、技术、管理、技术管理人员等资源。学院具有企业生产经营需要的稳定的人力后备资源、用于员工提升培训的教学资源和基础设施、合作项目的研发团队等资源。在优势互补的基础上,校企双方通过合作谋求各自可持续发展的空间。

(三)过程共管、责任共担

过程共管、责任共担是合作的保障。校企协同育人涉及人才培养的全过程,内容广泛,环节繁多,需要规范的管理体制和长效运行机制作为保障。通过建立合作发展理事会、合作沟通机制、项目管理机制、顶岗实习管理、人员互聘机制等一系列制度,方可有效地保证双方合作的有序、持久展开。

合作基本条件

(一)合作企业的基本条件

与学院开展校企合作的企业应具有独立的法人资格,原则上是学院大类专业对口的国家、地方支柱产业或通用产业类企业,具备可持续发展的能力和较好的业绩,具有良好的社会责任感与诚信度。

(二)合作项目的基本条件

校企合作项目应能促进教学资源的改进、教学质量的提高和教研水平的提升,能带动学生招生实习实训、就业发展良性循环,能适应经济社会发展需求、技术技能人才培养要求和学院定位发展的需要。以下属于优先考虑的校企合作项目1.结合专业紧密与经济社会发展需求适应度高的合作;2.面向产业链,跨多个专业的合作;3.面向民政社会工作特色的合作;4.能同时引入国际合作项目的合作;5.200万以上资金设备投入合作

(三)不宜引进的合作项目

1.拟引进的校企合作项目中含有国家或行业协会明令禁止的经营活动;2.给学院带来法律风险,对学生合法权益产生危害,单纯以盈利为主要目的的商业性经营活动;3.影响意识形态稳定的(境基金资助项目4.国家法律、法规明令禁止的其它情形。

三、合作的主要模式

学院将进一步探索各类合作模式,订单(制)培养、现代学徒制、混合所有制、组合模式发挥企业重要办学主体作用,拓展校企合作育人的途径与方式,推动专业人才培养方案与产业岗位人才需求标准相衔接,人才培养链和产业链相融合。

订单(制培养合作模式是以企业(行业)用人订单为依据,校企双方签订订单协议,通过企业冠名班、企业订单班等形式,实现对口培养,校企双方共同制订专业人才培养方案和课程标准,专业课程教学、实践教学主要由企业负责,同时有针对性地培养学生的职业责任感和敬业精神,感受企业文化,学生毕业后实现在合作企业就业。

现代学徒制模式按照“招生即招工、入校即入厂、教学共同承担、企业负责就业”的校企联合培养要求,根据合作企业需求,校企双方签订合作协议,制定学徒管理办法,共同研制招生与招工方案,改革考核方式、内容和录取办法,共同研制人才培养方案、开发课程和教材、安排学徒岗位、分配工作任务、设计实施教学、组织考核评价、完善教学管理与运行机制等,学院承担系统的专业知识学习和技能训练,企业通过师傅带徒形式,依据培养方案进行岗位综合能力训练,教学任务由学院教师和具备职业能力培养资质的企业师傅共同承担,形成双导师制。

混合所有制模式合作企业以资本、知识、技术、管理等参与学院办学并享有相应权利的模式,合作双方在签订协议前按照办学成本核定参与各方产权或投入,明确产权归属、权利责任以及退出机制,建立合作共同体的管理领导机制、师资互补机制、专业建设机制、产学研创新机制、资源共享机制、文化交融机制等。通过合作,实现人才培养、技术创新、文化互融、品牌提升、社会与经济效益共赢的目标。

组合模式是根据人才培养全过程所涉及的合作内容,校企双方根据各自需求选择五项或多项合作内容模式。主要包括以下合作内容:

(一)联合招生

根据行业企业需求和单独招生计划设置校企联合开展学生入学招生,通过笔试、技能测试、面试等择优录取学生

(二课程开发

参照企业岗位任职标准和职业资格标准,依托专业建设指导委员会,校企共同制订专业人才培养方案和课程标准,开发专业教学资源、微课程等,探讨教学内容、方法和手段的创新,推行任务驱动、项目导向等“教学做”一体化的教学模式改革。

(三教材开发

按照专业人才培养方案和课程标准融入行业企业前沿知识技术、管理,校企共同开发知识与技能结合、理论与实践统一的专业课程教材实训教学指导书等

(四校内实训基地建设

根据人才培养方案和实践教学要求引进企业到校投资建立(标识挂牌)生产性实训基地、技术工艺和产品开发中心、技能大师工作室。学院主要提供场地管理企业投入设备或符合职场氛围的装修等,并实现学生实训与企业生产的管理统筹

(五校外实习基地建设

根据人才培养方案和实践教学的要求,校企共建(标识挂牌)校外实习基地、技术工艺和产品开发中心、技能大师工作室、教师工作站企业提供学生顶岗实习、专业教师顶岗实践的设施与环境,学院提供咨询服务和员工培训服务等

(六课程教学

根据“双师”专业教师队伍建设要求,引进企业一线专业人才到校担任兼职教师、开展专题讲座等,按照课程标准,承担专业课程的教学实施与管理,提高专业教学质量

(七实习指导

根据人才培养方案和实践教学的要求,企业一线专业人才担任生产一线实习指导老师,按照学生实习管理规定参与学生实习的指导与管理

(八顶岗实习

根据人才培养方案和实践教学的要求,企业提供学生半年以上的顶岗实习,按照学生顶岗实习管理规定安排一线专业人才担任实习指导老师,承担学生实习责任保险负责实习的管理与考核评价

(九职业资格证书引入

按照专业人才标准校企合作引进行业或国际职业资格证书,开发融入职业资格证书课程体系,把职业岗位所需要的知识、技能和职业素养融入专业教学,合并进行相关课程考试考核与职业技能鉴定,搭建平台,组织学生获取行业职业资格证书。

(十学生就业

合作企业吸纳毕业生到企业工作,参与就业指导和向相关企业推荐学生就业,积极为学生提供就业渠道。

(十一学生升学

合作企业为学生升学搭建平台,构建中、高职“3+2衔接以及高职、本科衔接的学生发展渠道,推荐学生到本科及以上层次或国外学习

(十二技术开发

紧密结合专业建设与产业发展,发挥校企双方人员、技术设备优势,可以通过注册成立公司,校企合作申报横向课题项目,也可以通过建立应用技术研究中心(或者协同创新中心),按照中心建设管理办法和项目管理规定开展应用技术研究,共享研究成果

(十三咨询服务

发挥学院在专业研究领域、专业研究人员的优势,建立咨询服务机构,政府参谋、服务社区、服务企业等方面,开发专业咨询服务项目,广泛开展各类咨询服务。

(十四员工培训

发挥学院在专业教学资源、专业教师队伍的优势,利用学院的培训资质和培训资源,开发并实施面向企业需求的职业能力提高职业素质提升、专业知识更新等员工培训项目。

(十五项目引入

发挥合作企业在国际合作、专业培训行业大赛的优势,引入符合学院定位发展需要的国际合作项目专业培训项目和行业技能大赛项目,为专业人才的培养搭建更高的平台

四、合作保障机制

(一)明确职责,健全校企合作工作机构

进一步明确校企合作工作规划项目管理与实施相关各部门职责整体落实学院校企合作各项工作。

部门(机构)

主要职责

院长办公会

负责研究并确定学院校企合作的指导思想和发展规划;审定校企合作的相关制度与机制;审批校企合作重大项目;审批校企合作项目的资金预算等。

合作发展理事会

按照合作发展理事会章程,紧密结合区域经济和社会发展的技术技能人才需求,负责咨询指导学院合作育人、合作发展工作,协调整合校地、校企的人才培养科技服务等资源审议和决定理事会的重大事项。

对外合作处

负责全院校企合作项目的统筹协调。负责研究制定校企合作规划;建立与实施校企合作管理制度;联系上级主管部门、有关政府部门、行业组织、企事业单位,搭建校企合作平台;负责合作发展理事会工作事务;拟定年度合作计划配合各专业院系开发论证合作项目,组织合作项目协议的签订和实施;对合作项目的实施进行指导跟踪、评估、绩效考核;开展有关校企合作方面的政策与理论研究;负责校企合作档案的立卷归档管理;负责校企合作经费的预算与管理。

专业院系

负责校企合作项目论证与具体实施

招生处

负责制定校企联合招生制度,安排合作招生计划

教务处

负责建立与合作模式相适应的教学管理与运行机制;负责校企合作职业资格证书引入、课程开发、教材开发、校内外实习实训基地建设、课程教学、实习指导、顶岗实习、学生升学技能大赛等管理,建立与此配套的管理激励制度。

科研与发展规划处

负责校企合作技术开发、咨询服务等的管理,建立与此配套的管理激励制度。

人力资源处

负责建立配套的专兼职教师工作待遇与绩效政策

就业中心

负责就业招聘、合作就业管理,建立与此配套的管理激励制度。

继续教育学院

负责员工培训项目管理,建立与此配套的管理激励制度。

财务与资产处

负责合作培养成本核定、产权资产核定等管理,建立与此配套的管理激励制度。

(二确立目标,完善校企合作工作制度

确立校企协同育人目标,健全合作规划、合作治理、合作培养机制,将人才培养融入企业生产服务流程和价值创造过程。建立各种合作模式对应的管理办法,完善知识共享、课程更新、订单培养、顶岗实习、生产实训、交流任职、员工培训、协同创新等一系列制度。

规范管理制度基本内容,明确制度中涉及对象、工作流程、管理依据、管理职责、工作标准、考核要求、激励措施等规范合作项目管理,一是立项管理。校企合作管理部门对项目立项审批协议签订明确权责建档备案二是实施管理:校企合作管理部门根据合作协议内容项目实施进行管理,相关职能部门按照合作管理办法进行过程管理,体现考核与激励,各专业院系按照协议内容开展合作项目实施;三是协议终止管理校企合作管理部门评价项目实施效果按照项目管理办法与退出机制复核合作项目,开展校企合作项目考核提出进一步合作的具体意见

(三明确规划完善合作投入保障机制

设立校企合作专项基金。为保证校企合作工作正常运行和促进校企合作的实施,建议每年预算100万元校企合作发展专项经费。资金主要用于:协同创新项目的资助、开发重点的合作项目、合作项目的管理、开展校企合作发展的研究、奖励合作育人与合作发展中的优秀单位个人、相关的宣传等。

完善校企合作的对话机制。一是完善合作发展网站和校企信息交流和沟通平台;二是建立定期走访相关部门、重点企业制度;三是发挥单独招生、校园招聘开放日技能竞赛、工作年会、研讨会等校企沟通交流作用;四是及时总结合作经验,定期更新学院宣传手册,巩固推广合作成果。

完善校企合作的法规机制。一是校企双方签订具有法律规范的协议,明确规定双方的权利义务和责任;二是在法律规定的框架下,校企双方完善协同育人的管理制度,强化制度约束力,规范校企合作行为;三是校企双方作为利益共同体,要竭力维护双方的利益和形象;四要校企双方合作中要融入对方文化中,按照学院企业的规定和职业道德要求履行职责。

完善校企合作的互助机制。一是加强校企信息的交流和沟通,涉及学校改革发展的重大事件、重要政策调整和人事变动等信息都要及时向企业发布;同时,关注企业的发展变化,并及时给予信息回应,企业遇到困难,积极提供帮助。二是重视校企相关人员的相互交往与情感交流,通过定期或不定期召开校企合作相关人员参加的座谈会,研讨并解决校企合作中遇到的各种问题。三是每学期征求一次校企合作相关人员意见,积极改进校企合作工作。



年十二月十八日